來自Texthelp Systems的流利導師是一個基於網絡的應用程序，提供工具讓學生練習朗讀並記錄預先分配的段落，稱為“評估”或測試。 教師然後對評估結果和程序圖結果進行評分，以跟踪每個學生的進展情況。
有基於MetaMetrics Lexile框架的段落理解水平，這是通過標準化測試獲得的閱讀能力測量。 該計劃使教師能夠個性化教學，並向學生展示他們需要關注的問題，以提高他們的閱讀流暢度。
該應用程序使用文本到語音的方式向學生朗讀，他們可以在錄製評估之前盡可能多地進行練習。
作為谷歌瀏覽器的應用，流暢的導師下載並有一整套視頻來幫助解釋該計劃。
學生可以在學校和家中使用流利導師
流利導師為學校提供了自己的網站，每個學生，教師和管理員都有獨立的部分。 該網站的設計易於使用，並可通過任何联網計算機訪問。
界面具有不同的背景，以吸引所有閱讀水平的學生。 學生可以更改他們頁面的字體和配色方案。
當學生使用他們指定的用戶名和密碼登錄到Fluency Tutor主頁時，他們可以訪問與Lexile級別或其他類型的閱讀測量相匹配的預先分配的練習列表。
使用流利導師
登錄時，程序顯示四個選項：
- 練習我的閱讀
- 衡量我的閱讀
- 我怎麼辦？
- 看我的進步。
1.練習我的閱讀
當學生點擊“練習閱讀”並選擇評估時，該段落出現在屏幕的左側。 在右側，側面板顯示標有“播放”，“暫停”，“停止”，“後退”和“快進”的按鈕。 該面板還包括兩個支持工具的圖標：詞典和翻譯器。
閱讀水平較低的段落包括插圖以吸引註意力並加強文本。 高利息，低水平的段落也包括在內以吸引年長的學生。
學生使用通道右下角的“前進”和“後退”箭頭按鈕導航多頁段落。
當學生點擊“播放”時，通過雙重同步突出顯示朗讀該段落以增強單詞識別和理解。 學生可以根據需要經常聽取段落，了解其內容和背景。
當學生準備自己練習閱讀時，他們點擊“錄製”標籤並點擊“開始”開始錄製。 完成後，他們按“完成”。
然後顯示學生的閱讀速度。 他們可以通過按下“重播”來聽他們自己的錄音，然後點擊“測驗”標籤來回答四個測試他們對該段落理解的選擇題。
2.測量我的閱讀
“衡量我的閱讀”是學生自我評估並將其提交給老師進行評估的地方。
學生選擇分配的段落，並按下“開始”。 顯示段落並按下“開始”按鈕開始錄製，完成後按“完成”。
然後，學生參加測驗，其中包含四個選擇題。 完成後，會出現一條消息，顯示評估已成功提交給教師。
3.我是怎麼做的？
“我怎麼辦？” 學生可以通過點擊所有已完成評估旁邊的“開始”按鈕查看他們的測試結果。
選擇評估時，會出現錯誤標記為紅色的段落。 學生可以用紅色點擊單詞以查看他們犯了什麼錯誤，錯誤的解釋和發生的句子環境。
學生可以點擊單詞左側的揚聲器符號來朗讀朗讀錯誤信息。 他們也可以隨時按下“播放”來播放他們的錄音。
教師的標記出現在“摘要”面板中。 韻律用黃色星星評分，而綠色複選標記表示正確測驗答案的數量。 該面板還顯示每分鐘讀取的正確單詞的數量，正確單詞的讀數百分比和教師筆記。
4.查看我的進度
在“查看我的進度”中，學生可以使用顯示閱讀速度，韻律和測驗分數的“練習”圖形隨時查看閱讀進度。
學生的目標閱讀速度用紫色虛線表示。 學生可以點擊圖表中的任何欄來查看該練習並再次聆聽。 時間圖也是可用的。
通過流利導師，學生們可以通過聽段落，練習閱讀和用自己的聲音記錄單詞，來獨立開發口語閱讀的流利性和理解能力。 該應用程序使教師和學生都能專注於學習，而不需要一對一的教學，並且需要教師向學生大聲朗讀。