回到學校> 桌面出版課程計劃 > 小冊子課程計劃 >小冊子課程計劃＃1
人們通過閱讀關於他們的地方，人們或他們不知道的東西的一種方式。 但是如果他們沒有時間閱讀整本書，或者他們只想快速瀏覽一下這個主題，會怎麼樣呢？ 企業經常使用小冊子來快速地告知，教育或說服。 他們使用小冊子來吸引讀者的注意力，並讓他們感興趣，想知道更多。
新便利店的小冊子可能會有一張地圖和城鎮周圍所有地點的清單，並簡要介紹其銷售的食品類型。 動物庇護所的小冊子可能會提供關於廢棄動物，寵物人口過剩以及噴灑和絕育計劃的重要性的事實。 旅行手冊可能會顯示美麗的異國情調的圖片 - 讓您想要參觀那個城市或國家。
這些類型的小冊子足以說明一個地方或一個組織（或一個事件）以獲得您的興趣並讓您想知道更多。
任務：
創建一個關於____________________通知，教育或說服的地點/組織的小冊子。 這本小冊子並不是對某個主題的深入研究，但它應該提供足夠的信息來抓取並保持讀者的興趣始終。
小冊子可能涵蓋了一個廣泛的主題，但它不應包含太多的信息以至於壓倒讀者。 選擇關於____________________的2到3個關鍵點來描述。 如果還有其他重要元素，請考慮將它們列入簡單的項目符號列表或小冊子中某處的圖表。
除了您的手冊所說的內容之外，您還必須決定最佳格式來展示您的信息。 不同的格式適用於包含大量文字，大量圖片，小塊文字，列表，圖表或地圖的小冊子。 您需要找到最適合您信息的格式。
資源：
- 收集家庭，朋友，當地企業的小冊子。 （本地俱樂部的旅行小冊子和小冊子是本課的好例子。）
- 宣傳冊設計書籍和作品（可選）。
- 課堂或圖書館參考資料。
- 訪問Internet資源，如About.com桌面出版 - 宣傳冊（可選）。
- 頁面佈局軟件 （如果可能，使用宣傳冊模板）。
- 掃描儀，剪貼畫書，數字照片，圖形軟件（可選）。
- 普通紙或彩色紙，訂書釘（如果使用小冊子樣式的小冊子）。
- 打印機能夠處理選定的紙張。
清單：
小冊子清單 - 一般
此列表中的許多項目都是可選的。 您必須決定哪些適合您的小冊子。
- 地點，業務或組織的名稱。
- 地址。
- 電話號碼。
- 傳真號。
- 電子郵件地址。
- 網頁或社交媒體地址（Twitter，Facebook等）。
- 引起好奇心的標題，說明主要好處，或者引誘讀者打開並閱讀您的手冊。
- 標題說明產品，項目或描述過程的名稱。
- 副標題。
- 簡短易讀的文本塊。
- 列表，圖表。
- 主要優點（2-3）。
- 特徵。
- 說明，步驟，部件（用於程序，組裝產品等）
- 傳記（企業主，組織的主要成員，官員等）。
- 使命聲明。
- 歷史。
- 商標。
- raphic圖像（包括純粹的裝飾元素）。
- 產品，地點，人物的照片。
- 圖，流程圖。
- 地圖。
- 號召行動（您希望讀者做的事情：打電話，拜訪，填寫表格等）
有關地點的小冊子清單
這些是一些需要特別關注的地方小冊子。 並非所有內容都適用於您的小冊子。
- 手冊是否提供了足夠的信息，使讀者知道在哪裡可以找到這個地方？ （地圖，方向）
- 小冊子是否說明了這個地方的重要性（歷史重要性，旅遊景點，著名居民，重要行業等）？
- 有沒有有趣的照片？ （人與人之間的照片通常更加有效，但著名地標或美麗風景的照片可以與照片中的人物一起使用或不使用人物）
- 圖片或剪貼畫有用嗎？ 他們是否有助於講述這個故事，或者他們似乎正在填補空間？
- 小冊子是否使讀者想要訪問這個地方（如果這是小冊子的目的）？
- 小冊子是否讓讀者想要避開這個地方（如果這是小冊子的目的）？
有關組織的小冊子清單
這些是需要特別關注組織小冊子的一些事情。 並非所有內容都適用於您的小冊子。
- 小冊子是否給出了該組織的名稱？
- 該組織的目的是否明確規定？
- 小冊子是否列出了組織的活動？
- 如果合適，是否有事件日曆？
- 如果組織有一個產品或服務是它出售（或贈與）在手冊中的？
- 小冊子是否說明組織的成員資格要求（如果有的話）？
- 小冊子是否告訴如何联系該組織？
- 該組織最重要的活動是否突出？
- 小冊子是否讓讀者想加入該組織（或了解更多信息）？
腳步：
- 首先，寫下你目前所知道的“關於你的主題”。 如果是一個地方，請描述位置。 寫下您現在知道的關鍵地標，有趣的旅遊景點或歷史上重要的位置。 如果是一個組織，請寫下你對該組織，其任務或目的以及其成員資格的了解。
- 看看你或你的班級收集的樣本小冊子。 確定那些您可能喜歡模仿或借用的風格或格式。 了解每種手冊包含多少細節。
- 研究你的話題。 使用課堂或其他來源提供的材料來收集有關您的主題的更多細節。 從這些材料以及您已經了解的相關主題開始挑選出5至6個重要或有趣的事實，您認為您會在宣傳冊中強調這些事實。
- 使用地方核對清單或組織核對清單，了解您的小冊子中包含哪些內容的問題和想法。
- 使用小冊子清單，列出小冊子的主要組成部分。 在您的宣傳冊中註明您希望忽略的任何組件。 寫標題和小標題。 寫下描述性文字。 製作清單。
- 勾畫出你想要你的手冊的一些粗略想法 - 包括你認為你想包括的任何圖形。 （您的軟件可能帶有一系列剪貼畫;如果您有權訪問掃描儀，則可以掃描剪貼畫書籍中的圖稿;如果您有權訪問相機，則可以拍攝自己的照片;如果您有權訪問圖形軟件，您可以繪製自己的圖形。）嘗試使用不同的格式以適合您的文本。 編輯您的文字以適合您的佈局。 實驗。
- 使用可用的頁面佈局軟件，將粗略草圖傳輸到計算機。 您的軟件可能有模板或嚮導，可以為您提供更多的創意。
- 打印您的最終設計並根據需要折疊。
評價：
您的老師和您的同學將使用本課隨附的清單中列出的標準（小冊子檢查清單和地點或組織清單），以了解您的演講主題。 你將使用相同的標準來判斷你的同學的工作，並為你的老師提供建議。 不是每個人都會同意一本小冊子的有效性，但是如果您的工作做得很好，大多數讀者會同意，您的小冊子為他們提供了他們想要和需要的信息，很容易遵循，並讓他們想知道更多。
結論：
小冊子作為信息性，教育性或有說服力的手段必須以清晰，有組織的方式提供信息。 它應該提供足夠的信息，讓讀者不會懷疑“這是真的”，而應該是一個“快速閱讀”，以便讀者在達到目的之前不會感到無聊。 因為它沒有講述整個故事，它應該包含故事中最重要的部分。 給讀者提供最重要，最有趣的事實 - 這些信息將使他們想要了解更多信息。
教師注意事項：
這個項目可以分配給個別學生或2個或更多學生的團隊。 您可能希望分配特定的主題或為該課程提供批准或建議主題的列表。
建議包括：
- 你住的地方（市，縣，州，國）;
- 整個國家或特定地區或城市與您當前的學習單元（當代或指定特定時間段，如1860年代的英國倫敦 ）配合使用;
- 虛構的地點（ OZ的土地 ）;
- 火星，土星，月亮等;
- 與你目前學習單位有關的組織或團體（ 禁酒之子，美洲印第安部落，輝格黨 ）;
- 當地或學校組織（ FTA，藝術俱樂部，學校橄欖球隊，青年扶輪社 ）。
在評估小冊子時，您可能希望沒有參與特定小冊子項目的同學閱讀小冊子，然後參加一個簡單的小測驗（書面或口頭），以確定小冊子作家/設計師的表現如何。 （一次閱讀後，大多數學生可以說出或描述小冊子的內容，做出什麼要點等等）